Знакомство с числом 0 и 10

"Число Письмо цифры 10" Математика 1 класс

знакомство с числом 0 и 10

Конспект занятия по математике Знакомство с 0.Цель: Познакомить с числом и цифрой 0.Задачи.Образовательные: Образование числа 0, его место в числовом На груше росло 10 груш, а на иве на 2 меньше. цифра 10». Цель: Познакомить с числом и цифрой десять. Знакомство с образованием числа десять. (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10). Познакомить с числом 10, его местонахождением в числовом ряду, Закреплять последовательность натурального ряда чисел от 0 до.

Давайте определим ему место в числовом ряду. Разложите свои цифры по порядку. Давайте по цепочке назовем все цифры по порядку дети называют. Молодцы, все сделали правильно, а теперь, проверьте, нет ли ошибки у меня на доске? Смотрите, в некоторые квартиры уже заселились жильцы, а остальные пустые. Как вы думаете, получится у вас расселить других жильцов?

Итак, ребята, число десять может состоять из двух чисел: Игра повторяется несколько. Ну что, ребята отдохнули? Пора приниматься за дело, занимайте свои места. Дети садятся за столы. Нам осталось навести порядок с геометрическими фигурами.

У вас на столе лежат счетные палочки. Составьте из них геометрические фигуры, которые вы знаете, используя все палочки у каждого ребенка разное количество палочек.

Дети по очереди называют фигуры, которые у них получились, воспитатель выставляет фигуры на доске, затем проверяют, все ли фигуры названы. Повторение образование каждого изученного предыдущего числа. Учитель ставит последовательно на наборное полотно изображение цыплят кружков, яблок Как получили число 2 3, Попутно в столбик делается запись: Например, добавив к 3 кружкам ещё 1, учащиеся выясняют, что получилось 4; 4 это 2 3 иллюстрации. Подбор к числу эквивалентных множеств.

знакомство с числом 0 и 10

Учитель показывает карточку с цифрой и предлагает обвести в тетради столько же клеточек. Прямой и обратный счёт в пределах данного числа. Используем линейку 1, 2, 3 3, 2, 1по возможности работаем с геометрическим материалом. Например, выставляем различные треугольники. Сколько у них сторон, углов, вершин? Почему эти фигуры называются треугольниками?

Сравнение данного числа с предыдущими. Рассказать всё об этом числе охарактеризовать каждое натуральное число. Что можно сказать о числе 5? Знакомство с написанием цифры. Рассматривание образца в учебнике и на доске. Написание в тетради несколько раз новой цифры. Поиск самой красивой написанной цифры. Цветным карандашом нарисовать солнышко, звезду над найденной цифрой.

Число и цифра 2 Задание 1 З К доске вызывается один ученик, затем второй. Можно их назвать парой? Потому что два предмета можно назвать парой предметов. Что значит построиться парами? У человека есть пара Покажите 2 руки, 2 карандаша. На 2 равные части. На доске найдите цифру 2. Знакомство с новым числом по алгоритму см. Нарисуйте узор, в котором по два одинаковых предмета два круга, два цветочка Учить Рассказ учителя сопровождается показом и записью на доске.

Сколько всего грибов у белочки? Ещё 1 это плюс 1, больше на 1. Сколько грибов осталось у белочки? Столько получилось в ответе.

Урок математики в 1 классе "Знакомство с числом и цифрой 0"

Составление рассказов по картинкам с грушами и шарами. Чтение разными способами по образцу. Два минус один равно одному. Из двух вычесть один получится.

Математика 10. Значение цифры 0 — Шишкина школа

Прямая линия, отрезок, замкнутые и незамкнутые линии Цель учить школьников: Задание 1 ЗП 6 различать линии прямые и непрямыечертить линии через точки; различать, чертить и обозначать прямую и отрезок прямой; давать имя прямой линии и отрезку; измерять чертить и сравнивать отрезки заданной длины; отличать замкнутые линии от незамкнутых. На доске прямые и кривые линии. Согласны ли вы, что здесь несколько множеств? Придумайте название каждому множеству.

знакомство с числом 0 и 10

Множество прямых линий одна группа. Множество кривых линий вторая группа. Как будем чертить прямые линии? По клеткам и по линейке. Найдите такие же линии среди предметов окружающей обстановки. Стороны доски, линия сгиба листа тетради, пересечение страниц книги. Рассматриваем и сравниваем образцы линий. Как отличить прямую линию от непрямой? Прямые линии чертят с помощью линейки.

Согласны ли вы, что через 1 точку можно провести только 1 прямую линию? А через 2 точки? Объясните, как чертили линию. Сколько получилось прямых линий? Начертите свою прямую линию. Взаимопроверка работа в парах. На доске начерчены линии: Найдите линии, запишите их имена: Не имеет начала и конца. Чертится с помощью линейки.

Знакомство с числом и цифрой 0. 1368 851 2457 76432. - презентация

Учитель ставит две точки А и Б: Найдите начало прямой линии. Образовалась новая линия с началом в точке А и концом в точке Б. Такая линия называется отрезок. Выделяем цветом отрезок АБ. Прямая линия, у которой есть начало и конец, называется отрезком. Найдите отрезки среди окружающих вас предметов. Найдите и выделите отрезки цветом. На доске линии замкнутые, незамкнутые, пересекающиеся, непересекающиеся образец см.: Можно ли утверждать, что эти линии образуют только одно множество.

Назовите элементы этих множеств. Какая линия называется замкнутой? Какая линия называется незамкнутой? Можно ли сказать, что эти линии похожи? Как обозначены места пересечения линий? Найдите фигуру из замкнутых линий.

знакомство с числом 0 и 10

Начертите замкнутую незамкнутую линию, пересекающие непересекающие линии. Число и цифра 3. Как образовалось новое число? Объясните, как вы считали. Объясните, как расположены точки, буквы, цифры на прямой линии. Какие монеты нужно взять. Заполните пропуски, прочтите по-разному равенства.

Задание 1 ЗП Нарисуйте три предмета. Дайте ему имя, обозначьте дугами углы, обозначьте вершины, выпишите названия всех сторон. На доске треугольник, прямоугольник. Докажите, что они разные. Сколько отрезков у треугольника?

Две стороны, выходящие из одной точки, образуют угол. Как можно ещё назвать эту фигуру? Задание 2 У Учебник, ч. Рабочая тетрадь, 1. Постройте треугольники по линиям.