Конспект занятия знакомство с бумагой и тканью

конспект занятия знакомство с бумагой и тканью

Познавательно - исследовательская деятельность "Знакомство со свойствами бумаги и ткани" младшая группа. Опубликовано. Конспект занятия в средней группе по теме "Знакомство с тканью и её игры с бумагой, тканью, дидактические игры «Узнай на ощупь». Познавательное развитие: «Знакомство со свойствами и качествами бумаги и ткани». Вторая младшая группа. Цель. Познакомить.

Скажите, какая она на ощупь ткань. Ткань - мягкая, теплая. А теперь следующий эксперимент. У вас на столе есть волшебное стекло.

конспект занятия знакомство с бумагой и тканью

Оно не простое, а стекло, которое может увеличивать предметы. Это стекло называется увеличительное. Давайте повторим его название: Оно увеличит ткань и бумагу, и вы сможете лучше их рассмотреть.

Сейчас мы с вами возьмем это увеличительное стекло и рассмотрим сначала шарфик из ткани: Правильно ребята, мы с вами видим ниточки, из которых состоит ткань.

Ткань, бумага и вода.

Скажите, из чего состоит ткань? Ткань состоит из ниток. Есть ли ворсинки у ткани? У ткани есть ворсинки.

Знакомство со свойствами бумаги. Конспект НОД во второй младшей группе

А сейчас рассмотрим шарфик из бумаги. Что мы можем сказать о ней?

  • Конспект занятия во 2 мл.гр. Тема: «Знакомство со свойствами и качествами бумаги и ткани»
  • Открытая НОД по освоению ОО «Познание» (знакомство со свойствами бумаги и ткани) в младшей группе
  • Конспект занятия по познавательному развитию «Знакомство со свойствами бумаги и ткани»

Вот ещё одно свойство бумаги и ткани мы с вами рассмотрели. Давайте еще раз повторим, что ткань состоит из ниток, а бумага. Вы слышали, какие звуки они издают?

конспект занятия знакомство с бумагой и тканью

Сейчас мы с вами послушаем их разговор! Но для этого нужно, чтобы к нам пришла тишина. Давайте тихим голосом расскажем про нее стихотворение. Дети рассказывают все вместе: Тишина у пруда, не колышется вода, Не шумят камыши, засыпают малыши. Положите шарф из бумаги и возьмите шарф из ткани и давайте, послушаем, а разговаривает ли ткань.

Конспект занятия в средней группе по теме "Знакомство с тканью и её свойствами"

Правильно шарф из ткани не разговаривает, не издает никакого звука. Ребята, посмотрите какие наши шарфики стали мятыми, давайте попробуем их расправить, сначала разглаживаем руками шарф из бумаги. Что у вас получается? А сейчас рассмотрим бумагу. Что мы видим Не видим ниточек, только цвет Правильно, когда мы смотрим на бумагу через увеличительное стекло. Мы ниточек не видим, а видим только цвет.

Ребята, а хотите узнать могут ли бумага и ткань разговаривать Да Но для этого нужно, чтобы к нам пришла тишина. Давайте тихим голосом расскажем про неё стишок. Что вы слышите она разговаривает, шуршит Давайте повторим, бумага шуршит. Положите платочек из бумаги и возьмите платочек из ткани. Правильно, платочек из ткани не издает никакого звука. Значит, что должна запомнить Ириска Что когда мнёшь платочек из бумаги, он шуршит, а из ткани- когда мнешь, он молчит, не шуршит. Ребята, а вы хотели бы отдохнуть Да Давайте постираем платочки.

Конспект занятия в средней группе по теме "Знакомство с тканью и её свойствами"

Да Ребята, посмотрите, какие наши платочки стали мятыми, давайте попробуем их расправить, сначала разглаживаем руками платочек из бумаги. Что у вас получается?

Не получается разгладить Да, вы правы, платочек из бумаги на столько у нас мятый, что он не распрямляется. Сейчас, давайте посмотрим, распрямится ли платочек из ткани, если будем делать тоже самое, разглаживать его руками. Правильно, платочек из ткани выпрямляется при разглаживании. Ну что, ребята, давайте повторим все о чем мы сегодня узнали в мастерской.

Вот теперь, когда мы все узнали о бумаге и ткани, мы можем помочь Ириске, ребята? Да Вставайте полукругом, около ларца и ты Ириска будь. На стуле стоит ларец с вещами из ткани и бумаги, а справа и лева от него стоят подносы.

Сейчас мы откроем ларец и посмотрим, что там лежит. Ой, здесь так много вещей из бумаги и ткани. Я раздам каждому из вас по одному предмету, и вы разложите их на эти два подноса: Выполняют А сейчас мы посмотрим как вы помогли Ириске.

Воспитатель проверяет, а ошибки исправляют вместе с детьми.